viernes, 27 de febrero de 2015
Deberes
Matemáticas: Para el lunes hacer una ficha de restas.
Inglés: Repasar las preguntas de Trinity.
jueves, 26 de febrero de 2015
miércoles, 25 de febrero de 2015
Air
Aquí tienes un vídeo sobre el aire.
There is evidence of air in this picture. Can you find nine things that indicate air is there?
There is evidence of air in this picture. Can you find nine things that indicate air is there?
Phonics: "oa" "ow"
Let's watch a video about a toad:
Let's watch another video! It's about a snowman:
lunes, 23 de febrero de 2015
Deberes
Matemáticas: Estudiar los polígonos.
Inglés: estudiar las preguntas de TRINITY todos los días.
CONTROL DE SCIENCE (DEL TEMA 6) ESTE JUEVES DÍA 26.
CONTROL DE INGLÉS (TEMA 5) ESTE VIERNES DÍA 27.
Inglés: estudiar las preguntas de TRINITY todos los días.
CONTROL DE SCIENCE (DEL TEMA 6) ESTE JUEVES DÍA 26.
CONTROL DE INGLÉS (TEMA 5) ESTE VIERNES DÍA 27.
viernes, 20 de febrero de 2015
jueves, 19 de febrero de 2015
Palabras polisémicas.
martes, 17 de febrero de 2015
lunes, 16 de febrero de 2015
The water cycle
Aprende el ciclo del agua (the water cycle):
Aquí tienes una canción para recordar lo aprendido:
Aquí tienes una actividad para repasar:
jueves, 12 de febrero de 2015
Cabeza del disfraz paso a paso
Primero con ayuda de las plantillas copiamos dos cabezas (izquierda y derecha), dos aletas y dos colas. Dibujamos un arco para el cono de la cabeza, que nos servirá para pegar las dos cabezas.
A continuación, le damos un poco de color, resaltando algunas zonas. Le podéis poner un poco de purpurina si queréis en las zonas más oscuras.
Lo recortamos todo...
Ahora solo faltaría hacer dos agujeritos (uno a cada lado) para poner una goma de las caretas para que los niños se puedan mover con libertad.
Ah, si veis que la cola se balancea aunque sea doble, ponedle algo rígido entre las dos mitades (un trozo de cartón por ejemplo) y grapadlo o pegadlo para que no se vea.
Espero que esta entrada os haya sido de ayuda.
A continuación, le damos un poco de color, resaltando algunas zonas. Le podéis poner un poco de purpurina si queréis en las zonas más oscuras.
Lo recortamos todo...
Y empezamos con la cabeza:
Cogemos la parte donde pone cono (en la foto) y unimos los dos extremos con celo. |
Cogemos la parte derecha y la pegamos con celo por dentro |
Hacemos lo mismo pero con la cara izquierda |
Unimos las dos bocas con celo por dentro |
Cortamos lo que sobra del cono (la puntita) |
¡Y ya está lista la cabeza! |
Ah, si veis que la cola se balancea aunque sea doble, ponedle algo rígido entre las dos mitades (un trozo de cartón por ejemplo) y grapadlo o pegadlo para que no se vea.
Espero que esta entrada os haya sido de ayuda.
Deberes.
Cuadernillo de Rubio sumas con llevadas hacer la página 11.
Lengua página 108.
Buscar información sobre la vida y obra de Juan Ramón Jiménez .
Lengua página 108.
Buscar información sobre la vida y obra de Juan Ramón Jiménez .
miércoles, 11 de febrero de 2015
SOLID, LIQUID and GAS
Hemos empezado el tema 6 de Science: "Water, land and air".
Comenzamos estudiando los tres estados de la materia. Aquí tienes un vídeo, una canción y un juego más abajo para repasar lo aprendido.
Video:
Song: SOLID, LIQUID and GAS
Comenzamos estudiando los tres estados de la materia. Aquí tienes un vídeo, una canción y un juego más abajo para repasar lo aprendido.
Video:
Song: SOLID, LIQUID and GAS
Now, let's play a game!
Pincha aquí para empezar a jugar. Tienes que arrastrar los objetos a su lugar correcto.
domingo, 8 de febrero de 2015
Mosaicos marinos
Ya que nos vamos a disfrazar de caballitos de mar (seahorses) hemos aprovechado este tema para trabajar en Arts & Crafts. Los niños se han armado de paciencia y han hecho mosaicos. Es el primero que hacen pero no está nada mal.
Éstas que veis aquí son las fotos que les enseñé después de explicar qué era un mosaico y dónde y quiénes los hicieron por primera vez. Alcalá de Henares es un buen lugar para ver mosaicos, los encontraréis en el Museo Arqueológico y en la Casa de Hippolitus.
Aquí podéis ver el proceso de los suyos (aún faltan muchos por acabarlo)
Éstas que veis aquí son las fotos que les enseñé después de explicar qué era un mosaico y dónde y quiénes los hicieron por primera vez. Alcalá de Henares es un buen lugar para ver mosaicos, los encontraréis en el Museo Arqueológico y en la Casa de Hippolitus.
Aquí podéis ver el proceso de los suyos (aún faltan muchos por acabarlo)
sábado, 7 de febrero de 2015
Ayuda para el cono de la cabeza del disfraz
Recordamos que la forma más sencilla de hacer el cono es aprovechando uno de los ángulos rectos de una de las cartulinas. La ponemos horizontalmente y tomando como referencia uno de los ángulos rectos, dibujamos un arco y lo recortamos.
Si hubiera alguna duda con otro aspecto del disfraz, no dudéis en preguntar.
¡Buen fin de semana!
viernes, 6 de febrero de 2015
El guión
Para repasar el uso del guion a la hora de separar una palabra, que no nos cabe en la misma línea, tenemos este estupendo juego:Pincha aquí para jugar
lunes, 2 de febrero de 2015
Life cycle of a plant
A través de este enlace aprenderás sobre el ciclo vital de las plantas:
Life cycle of a plant
Después de ver el vídeo, pincha en "NEXT" para hacer dos actividades sobre lo que hemos aprendido.
domingo, 1 de febrero de 2015
Controles
El próximo control de Science sobre el tema 5 "Plant life" será el viernes 6 de febrero.
El próximo control de Inglés sobre el tema 4 "The nature trail" será el próximo lunes día 9.
El próximo control de Inglés sobre el tema 4 "The nature trail" será el próximo lunes día 9.
Disfraz para Carnaval
El tema elegido para 1º y 2º de primaria ha sido "el fondo del mar". Por ello, los niños de segundo irán disfrazados de caballito de mar.
La fiesta de Carnaval tendrá lugar el martes 17 de febrero.
La fiesta de Carnaval tendrá lugar el martes 17 de febrero.
Necesitamos vuestra ayuda para realizar los disfraces. Es fácil de hacer.
Los materiales que necesitáis y que os vamos a proporcionar son los siguientes:
- 2 cartulinas grandes: Con una de ellas haremos las dos cabezas (una para el lado izquierdo y otra para el derecho), y las dos aletas de la espalda. Con la otra, haremos el cono donde pegaremos las dos cabezas. También, la aprovecharemos para hacer la cola.
- Plantillas en folios DIN A3
- Bolsa de plástico del color de las cartulinas.
IMPORTANTE: Traer al cole una bolsa (con el nombre del niño/a escrito) lo suficientemente grande como para que quepa todo el material que vamos a entregar a los niños. Queremos que llegue en perfectas condiciones a casa.
IMPORTANTE: Traer al cole una bolsa (con el nombre del niño/a escrito) lo suficientemente grande como para que quepa todo el material que vamos a entregar a los niños. Queremos que llegue en perfectas condiciones a casa.
Hemos elegido cuatro colores (2 por clase) para que aunque todos seamos caballitos de mar haya un poco de variedad. Para evitar que haya muchos niños de un color y pocos de otro, cogeremos la lista de clase e iremos dando un color a los impares y otro a los pares.
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